- снятие эмоционально - психического и телесного напряжения;
- предупреждение и снижение тревожности и страхов;
- расширение социальной компетентности и коммуникативных навыков;
- развитие наблюдательности;
- мотивации в учебной деятельности

А также дети учатся:
- владеть собой;
- понимать свое настроение, чувства и эмоции;
- регулировать процессы возбуждения и торможения;
- в доступной форме выражать гнев;
- радоваться;
- уважать себя и других;
- анализировать, обобщать и принимать решения.

В работе мы используем интегративный подход:

- методы телесноориентированной терапии;
- сказкотерапии;
- арттерапии.

Методы телесноориентированной терапии в работе с детьми дает хорошие результаты. Осознание тела - это внимание, направленное на внутренние ощущения, идущие от мышц, кожи и внутренних органов.

Излишнее возбуждение в нервной системе, переживание обиды, недовольства и страха вызывают напряжение мышц тела. Возникшее напряжение всегда ищет разрядки и часто выражается у детей самым неожиданным образом. Выполняя упражнения, дети учатся осознавать это напряжение и справляться с ним.

Составляя программу тренинга, мы учитываем потребность ребенка в движении. В тренинге двигательная активность гармонично сочетаются с покоем, чередуя упражнения на напряжение и расслабление тела. Приучая мышцы расслабляться, мы помогаем организму ребенка восстанавливать эмоциональное и психическое равновесие.

Мы используем методы  арттерапии. В программу тренинга включены различные игры с песком, глиной, водой, техники рисования красками (пальцами, ладошками и др.)

На тренинге дети эмоционально разряжаются, сбрасывают зажимы. "Отыгрывая" страх, беспокойство, агрессию и чувство вины, дети становятся мягче, добрее, увереннее в себе, восприимчивее к людям и к окружающему миру. У них формируется положительный образ себя.

Используя метод сказкотерапии в программе тренинга, мы помогаем детям приобрести свой положительный опыт. Волшебный мир сказки, наполненный чудесами, всегда привлекает детей. Ребенок с радостью погружается в воображаемый мир и активно действует в нем. Перевоплощаясь, дети с удовольствием принимают участие в этюдах, упражнениях, играх, следуя сюжету сказки. Они "примеряют" на себя различные роли, а затем могут использовать этот опыт в реальной жизни. Учатся преодолевать барьеры, самостоятельно искать выходы в трудных ситуациях, верить в свою силу, в силу добра, любви и справедливости. Полученный "сказочный опыт оживает" в случае необходимости.

Восприятие «сказочного урока» сказки состоит из следующих этапов:
-расширение – обогащение опыта ребенка через восприятие и проживание новой сказки, сказочной ситуации;
- закрепление – осознание нравственного урока и проблемной темы сказки;
- интеграция – соединение проблемной темы сказки с личным эмоциональным опытом ребенка, через направленную беседу и проговаривание;
- резюмирование – подводим итог проведенной работе.

Предлагаемый нами тренинг - это терапия средой, особой сказочной обстановкой, где ребенок познает, открывает и исследует Мир. Чувствуя себя в безопасности дети учатся управлять своим телом и настроением. Приобретают запас двигательных навыков, который позволяет им быть сильными, уверенными и счастливыми.